….zei een meisje van 4 (zie foto) tegen haar ouders toen ze terug kwam lopen uit de zee. Het was 18 september 2026 en de laatste dag van onze vakantie die we doorbrachten op het strand van Cap d’Agde. Helaas zorgde de Tramontane ervoor dat ik niet echt kon genieten en dus gingen mijn gedachten met de zin van dat meisje aan de haal. Die morgen had ik namelijk een blog van Gianfranco Conti gelezen en die ene zin, uitgesproken door dat vier-jarige meisje bewees zijn gelijk.

Ons netwerk in de bovenbouw, rondom de methodiek Français en action, groeit gestaag. Waar we in 2019 begonnen met twee scholen, het Cygnus Gymnasiym in Amsterdam en het Rotterdams Montessori Lyceum, hebben we nu acht leden. Sinds dit schooljaar zijn weer twee scholen aspirant-lid geworden, Het Fons Vitae Lyceum in Amsterdam en het Bataafs Lyceum in Hengelo. De vakgroepen van deze scholen gaan dit jaar het lesmateriaal verkennen en de invoering van Français en action voor het volgende schooljaar voorbereiden.

Audrey est allée en septembre au colloque Taal beweegt - Sprache in Bewegung à l’université de Munster. Julia Sommer (université de Vienne) a donné un atelier sur le thème Schilderijen Vertellen. L’idée était très bonne alors je la partage !

Er is al veel geschreven over de tendens dat steeds minder leerlingen in Nederland voor Frans en Duits kiezen. Dit wordt vaak toegeschreven aan externe factoren, zoals Kies Exact, de nadruk op kernvakken, het belang van Engels en de vermindering van de beschikbare lestijd. Al deze factoren zullen ongetwijfeld een rol spelen bij de terugloop van het aantal leerlingen dat voor deze talen kiest. Toch is het te gemakkelijk om de oorzaak uitsluitend buiten onszelf te zoeken.

Ik lees momenteel het boek Zeven talen in zeven dagen van Gaston Dorren. Daarin laat hij zien dat het mogelijk is om in 24 uur een taal te leren, mits deze voldoende verwantschap vertoont met de moedertaal. Zo zou je in zeven etmalen zeven talen kunnen leren. Ik kan het boek zeker aanraden. Niet alleen de inhoud is van hoog niveau, ook de schrijfstijl is uitstekend. Dorren biedt de lezer tal van handvatten om op creatieve wijze een vreemde taal te verwerven. Bovendien is het boek een inspirerende bron voor docenten moderne vreemde talen (MVT) die hun leerlingen in aanraking willen brengen met taalbewustzijn en meertaligheid. Maar als ervaren MVT docent heb ik toch enige reserves.