Audrey est allée en septembre au colloque Taal beweegt - Sprache in Bewegung à l’université de Munster. Julia Sommer (université de Vienne) a donné un atelier sur le thème Schilderijen Vertellen. L’idée était très bonne alors je la partage !
OBJECTIF : faire produire à l’écrit et à l’oral des petits dialogues basés sur des portraits. Faire découvrir des peintres et des peintures françaises. Peut-être même aller au musée avec la classe pour voir les peintures en vrai.
ETAPE 1 : choisir un musée en France ou ailleurs avec des portraits faits par des peintres francophones.
ETAPE 2 : imprimer chaque portrait sur une feuille A4.
ETAPE 3 : accrocher les copies des peintures sur un mur de la classe.
ETAPE 4 : faire des groupes de 2 ou 3 élèves.
ETAPE 5 : chaque groupe choisit un portrait (pour faire un monologue) ou deux portraits (pour faire un dialogue.
ETAPE 6 : les élèves imaginent la vie de la personne sur le portrait. Qui est-il/elle ? Que pense-t-il/elle ? Que dit-il/elle sur son époque, sur sa vie ?
ETAPE 7 : les élèves écrivent un monologue ou un dialogue de la portrait qui parle.
ETAPE 8 : les élèves enregistrent un monologue ou un dialogue à l’oral avec leur téléphone.
ETAPE 9 : chaque groupe présente son dialogue/monologue devant la classe.
ETAPE 10 : la prof (ou éventuellement le guide du musée) raconte la vrai histoire du portrait ou du tableau.
Selon Julia, les élèves sont très excités de voir leur portrait en vrai dans le musée ! Engagement garanti !
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